Mon cheminement professionnel m’a conduit à travailler dans des contextes très différents. J’ai commencé ma pratique clinique dans des services hospitaliers et de rééducation, tel que le Centre de Rééducation Fonctionnelle de Corbie. Je suis intervenu auprès de personnes touchées par des maladies neurologiques, chroniques ou par des accidents de la vie. J’y ai découvert combien l’impact psychologique d’une maladie peut être fort, et combien un accompagnement adapté peut aider à mieux traverser ces épreuves.

 

J’ai aussi exercé en gériatrie a l'Assistance Publique des Hôpitaux de Paris au sein du Centre Hospitalier Albert Chenevier. J'y ai accompagné des personnes âgées touchées par des maladies neurodégénératives comme la maladie d’Alzheimer. Mon rôle était d’évaluer les difficultés rencontrées, de participer au diagnostic et d’accompagner les patients et leurs familles.

 

​Depuis plusieurs années, j’exerce à la Clinique du Campus, à Amiens, où j’accompagne des personnes de tout âge rencontrant différentes formes de souffrance psychique. Mon travail s’articule autour de temps d’écoute individuelle et parfois de groupes thérapeutiques, dans un cadre bienveillant et sécurisé. Il peut s’agir de soutenir une personne traversant une période difficile, d’aider à mieux gérer l’anxiété ou la dépression, ou encore d’accompagner un patient dans son parcours de soins plus long.

     

Dans ma pratique, je m’appuie sur des approches issues des thérapies cognitivo-comportementales et plus spécifiquement sur la thérapie d’acceptation et d’engagement ou la méditation de pleine conscience. Ces méthodes donnent des outils concrets pour apprendre à faire face aux émotions, prendre du recul face aux pensées envahissantes et avancer, pas à pas, vers une vie plus en accord avec ses valeurs personnelles.

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Une part essentielle de mon activité est consacrée à la neuropsychologie. J’accompagne principalement des adultes rencontrant des difficultés cognitives associées à des problématiques psychiques. Cela peut concerner des troubles de la mémoire, de la concentration, du langage ou de l’organisation, mais aussi des troubles neurodéveloppementaux comme les troubles du spectre de l’autisme (TSA), les troubles

« dys » (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, etc.) ou le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).

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Mon rôle est d’évaluer ces difficultés à l’aide de bilans adaptés à l’âge et à la situation, puis de restituer les résultats de façon claire et compréhensible. J’accompagne ensuite la personne et son entourage pour proposer des pistes concrètes de compréhension, de soutien et de compensation dans la vie quotidienne ou scolaire. L’objectif est d’aider chacun à mieux comprendre son fonctionnement, à trouver des stratégies adaptées et à développer ses ressources, afin de favoriser l’autonomie et la qualité de vie.